Aquí esta lo prometido, la re-edición del video "Cuéntame tu Cuento" que guarda la memoria de la segunda versión del proyecto en el año 2009.
Proyecto de promoción de lectura, escritura y expresión oral que se realiza con niños de los corregimientos del nodo rural de la Red de Bibliotecas Públicas Comunitarias de Cali.
Leyendo cartas en Pichindé
Algunos de los participantes del taller en la Biblioteca Jan Batelsman, ubicada en el corregimiento de Pichindé, compartieron su correspondencia con nosotros.
El Burro Enfermo
Patricia Acosta, agente cultural de la Biblioteca La Castellana, ubicada en el corregimiento de Pance, realizó esta dinámica como inicio del taller de versos.
Nos habla Marilyn Castro
La coordinadora del proyecto visitó todos los corregimientos, en esta ocasión nos habla desde las bibliotecas de Pance y Pichindé.
Facebook Artesanal en Pance
En cada una de las bibliotecas del nodo rural de la Red se instaló "el Muro" del facebook artesanal, en donde las niñas y niños participantes colgaban o escribían sus mensajes preferidos. Aquí les dejamos este paneo por el muro de Pance.
NAVARRO POÉTICO
En el corregimiento de Navarro también se están realizando los talleres de poesía, esta biblioteca esta intercambiando correspondencia con la biblioteca del Kilómetro 18. Vea las fotografías.
Los conjuros de Luz Marina
Luz Marina Grisales, agente cultural de la biblioteca de La Elvira, nos muestra sus dotes para embrujar.
Ana María visita las bibliotecas
Ana María Henao, colaboradora del proyecto realizó un recorrido por las bibliotecas de la zona rural, recolectando información para el proceso de sistematización que se viene adelantando en conjunto con la Fundación Epyca de Argentina, en la plataforma Reprasis (Red de Prácticas Sistemetizadas) , donde se da a conocer la experiencia del proyecto. De igual manera también aprovechó para indagar un poco acerca de los avances y dificultades que hasta ese momento tenían los agentes para el desarrollo de los talleres.
Les dejamos las fotografías de este viaje en el álbum Ana María visita las bibliotecas.
Les dejamos las fotografías de este viaje en el álbum Ana María visita las bibliotecas.
COLLAGE: LA CASTILLA - GOLONDRINAS
Nuestra visitas a los corregimientos, con cámara en mano, nos dejaron el registro de momentos irrepetibles. Hemos creado este collage de testimonios de las niñas y niños participantes del taller, habitantes de los corregimientos de La Castilla y Golondrinas, quienes llevan dos meses intercambiando cartas, versos, poemas, trabalenguas, etcétera. Y precisamente en este el mes de las brujas, los conjuros del bosque viajan por la web para que quedemos embrujados.
Cuéntame tu cuento
Les dejamos los diseños que el artista Lizardo Carvajal realizó para el proyecto en aquella ocasión, véanlos en nuestra galería de Picasa, click aquí.
La fase de la pluma nueva
Ya hemos hecho contacto con varios amigos del proyecto, algunos nos han manifestado que en los próximos días comenzarán a enviarnos sus artículos. Aquellas plumas nos darán otros puntos de vista, acerca de lo que piensan sobre el significado de un proyecto que se vale del género epistolar para promover la lectura y la escritura en los niños. Estaremos esperando estas letras frescas y lúcidas, seguramente.
INFLANDO VERSOS
Escrito por: Jacqueline Carvajal Gaviria, Agente Cultural Biblioteca Los Andes.
Al taller de versos los niños lo llamaron PALABRAS EN GLOBOS DE VERSOS.
Se desarrollo de la siguiente manera:
Seleccionaron la bomba que querían inflar (color)
Luego de tenerla inflada caminaron por el espacio con música de fondo, cuidando mucho su bomba que no se les fuera a pinchar, pensando que ello era su corazón que lo tenían en sus manos durante unos minutos, lo observaron, lo tocaron, lo brillaron; cuando se detuvo la música cada uno escribía lo que su corazón quería expresar después de estos minutos (en su bomba).
Luego se hizo un conversatorio sobre versos y se leyeron algunos del libro Aroma de Níspero y de otros libros.A sí mismo cada uno se sentó a observar lo que en su corazón habían escrito (bomba) y se dispuso a realizar su verso y la carta para su amigo.
La Ruta Rural de la Red
Durante el mes de septiembre visitamos algunas de las bibliotecas de la zona rural de nuestra ciudad. Llevamos una cámara de video y registramos las diferentes experiencias y dinámicas que desarrollan los agentes culturales que participan de este proceso.
Aquí comenzamos a publicar para ustedes estos momentos documentales, en un recorrido fascinante por la Ruta Rural de la Red.
Reciban un masaje poético de parte de los niños de la Biblioteca Cascajal:
Versos de Cascajal
Yamileth Velasco de la Biblioteca Cascajal nos envía algunas fotografías e imágenes escaneadas del taller de versos. Nos escribe:
"EL TALLER SE TRABAJO A PARTIR DE RECORTES DE IMÁGENES, ENVÍO 3 RECORTES DE ESAS IMÁGENES ESCANEADAS Y HAGO LA RELACIÓN CON LA PRODUCCIÓN A PARTIR DE ELLAS, PUES AHI SE EVIDENCIAN VARIOS DE LOS ELEMENTOS DE ESA IMAGEN EN EL PRODUCTO FINAL".
Bueno aquí les dejamos este álbum en nuestra galería de Picasa. Click aquí.
También pueden ver el registro en video que hicimos en esta biblioteca. Click aquí.
Trabuitreralenguas
Algunas lenguas encartadas en La Buitrera y también una correspondencia muy esperada.
ACRÓSTICOS EN CASCAJAL
En la biblioteca de Cascajal se realizó el taller de acrósticos, les dejamos este sonoviso con algunas impresiones de Yamileth Velasco, agente cultural, acerca de las creaciones de los niños.
NIÑOS Y NIÑAS DESTACADAS EN EL TALLER DE ADIVINANZAS
Durante el taller de adivinanzas de la segunda sección de encartados en la red, realizado en la biblioteca del corregimiento de La Castilla, estos fueron algunos niños y niñas que se destacaron por sus escritos:
Claudia Marcela Gómez, Paula Damaris Quiguasu, Leidy Ruiz Chilito, Maribel Ruiz, Ingrid Leani Castro, Jeison Leonardo Hoyos.
Aquí están algunos de los escritos:
Fuente universal para todos, la necesitamos en ocasiones
Cuando hay problemas, cuando me pasa lago, cuando estoy triste,
Cuando estoy alegre y es una esperanza importante para mi corazón.
(La fe)
Paula Damaris Quiguasu.
Edad: 13 años - Grado: 6
Tienen ojos y por ambos ven
Y su piquito es puntiagudo también.
(Las Tijeras)
Maribel Ruiz Gaviria
Edad: 13 años - Grado: 7
Llegó un rayito de luz
Y se va con un angelito.
(La vida)
Ingrid Leani Castro
Edad: 13 años Grado: 8
Se expresa con amor
Se dice con el corazón
Se expresa con un beso y
El mundo sabe que es eso.
(El amor)
Jeison Leonardo Hoyos
Taller de Trabalenguas en La Paz
Para el desarrollo del taller se motivó a los participantes mediante la dinámica del teléfono roto, con el fin de reconocer la comunicación que hay entre ellos y romper el hielo entre la dinamizadora y el público.
Para esta actividad se hicieron 2 grupos de 8 niños cada uno, a los cuales se les daba un pequeño trabalenguas que debían pasar de compañero en compañero, susurrándolo al oído. El último niño de la fila, debía decirlo en voz alta.
Los trabalenguas eran de 2 versos como por ejemplo: Paco, peco, pico regañaba como un loco a su tío Federico.
Escrito por: Jazmín Ruíz, Agente Cultural de la Biblioteca La Paz
El Sentido de la Comunicación
Como ya lo hemos dicho antes, Encartados en la Red, más que una estrategia de promoción de lectura, escritura y expresión oral, es una experiencia de comunicación. Es ese aspecto lo que hace que el proyecto sea un proceso en el que los niños viven el sentido de la lectura y la escritura. Éstas capacidades humanas las fuimos desarrollando de forma evolutiva como el medio con el cual responder a la forma de relación social que nos presentó la cultura. Por tal motivo el elemento fundamental de este proyecto es la comunicación real.
El contacto y la promesa de una nueva amistad estimulan o motivan a los niños a participar, a escribir, a leer su correspondencia, a hacerse entender, a contar cosas, a sincerarse, a narrar con dibujos y colores, con silencios y tachones.
En nuestra galería fotográfica de Picasa hemos incluido un álbum con cartas y dibujos de aquella primera versión del proyecto, realizada en el año 2007. Para verla haga click aquí
Trabalenguas
Gracias a las imágenes realizadas por Luz Marina Grisales y Yazmín Ruíz, agentes culturales de las bibliotecas de La Elvira y La Paz respectivamente, hemos creado esta corta pieza audiovisual sobre el taller de los trabalenguas.
La música es del maestro Jorge Veloza, es una canción que se llama Los Trabalenguas.
¿Cuál es el colmo de La Buitrera?
Dentro de su estrategia para la promoción de lectura y escritura, el proyecto Encartados en la Red trabajando el género de la poesía en su tercera versión, ha programado talleres de creación de adivinanzas, acrósticos y rondas, entre otros. A continuación pueden observar el álbum fotográfico del taller de escritura de colmos en La Buitrera, click aquí.
Los carteros...
Van y vienen... las letras... bajan en campero... suben en buseta... se mezclan con la arena en el Hormiguero, se funden con el silencio en La Paz... se pintan de odisea en La Castilla... de canto en Cascajal... de colmo en La Buitrera... de verde Golondrinas y Pance cristalino... surcan Los Andes, suben a Pichindé, llegan a Navarro, perfuman Montebello, encantan La Elvira, adivinan en Felidia y vuelan hasta el 18.
Los agentes culturales de las bibliotecas rurales se encontraron en la sede de la ACJ - YMCA Cali para realizar el primer intercambio de cartas y escritos de los niños participantes. Cada uno volverá a su corregimiento llevando esta correspondencia de sueños, anhelos y palabras.Adivinando en la Biblioteca Los Andes
Taller realizado en horas de la mañana, agosto 1 del 2011
La actividad comenzó en el jardín de la biblioteca. En el momento de realizar los escritos lo hicieron adentro por comodidad para escribir.
En esta ocasión observé a los niños y niñas muy motivados puesto que les gustan las actividades de inicio de los talleres. Conversan con mucha libertad, juegan e intercambian opiniones acerca de lo realizado. Hay momentos en los que se vuelven un poco inquietos, como todos los niños, pero buscamos la manera de entendernos y sacar adelante la actividad programada.
Siendo el tema de adivinanzas, le coloqué a la actividad de inicio el nombre de "Adivina adivinador adivina cuál es el sabor" Les conté a los chicos que iniciaríamos con un juego en el que cada uno tenía que taparse los ojos con una pañoleta y que luego yo les diría que abrieran la boca para darles algunas cosas, para que las comieran, pero que cuando estuvieran haciendo esto (masticando) trataran de descubrir sabores, para que luego compartieramos la experiencia con los compañeros.
Los dulces que utilicé fueron: gomas de diferentes sabores y colores, choclitos, masmelos, trululus y un poco de jugo de limón, que le adicioné a todos estos dulces por encima, para que ellos al tenerlos en su boca se confundieran un poco; al momento de darles los dulces, a cada uno le di de todos en el mismo momento, así super rápido y la boca les quedo llena y hacían unas caras que ni se imaginan.
Al terminar de saborear cada uno se quitó su pañoleta y comenzaron ha hacer una descripción de sabores especialmente el de las gomas y luego algunos descubrieron que era lo que les había dado. El que no reconocieron fue el de los trululus, pero bueno es que esos casi no los venden por estos lados.
Esta actividad me permitió introducirlos en el tema del día (adivinanzas) luego de esto les pregunté sobre la fruta, el objeto o animal que más les gustaba, que nos compartieran sus características y luego realizaron su escrito.
Pude observar que cuando se les brindan otras opciones muestran mucho interés, estaban a la expectativa de lo que podía pasar.
Los dulces que utilicé fueron: gomas de diferentes sabores y colores, choclitos, masmelos, trululus y un poco de jugo de limón, que le adicioné a todos estos dulces por encima, para que ellos al tenerlos en su boca se confundieran un poco; al momento de darles los dulces, a cada uno le di de todos en el mismo momento, así super rápido y la boca les quedo llena y hacían unas caras que ni se imaginan.
Al terminar de saborear cada uno se quitó su pañoleta y comenzaron ha hacer una descripción de sabores especialmente el de las gomas y luego algunos descubrieron que era lo que les había dado. El que no reconocieron fue el de los trululus, pero bueno es que esos casi no los venden por estos lados.
Esta actividad me permitió introducirlos en el tema del día (adivinanzas) luego de esto les pregunté sobre la fruta, el objeto o animal que más les gustaba, que nos compartieran sus características y luego realizaron su escrito.
Pude observar que cuando se les brindan otras opciones muestran mucho interés, estaban a la expectativa de lo que podía pasar.
Jacqueline Carvajal Gaviria, Agente Cultural en la biblioteca del corregimiento Los Andes.
Si desea ver las fotografías de esta actividad haga click aquí.
Poesía en Red
Los niños que asisten a las bibliotecas ya se están escribiendo. Las parejas están conformadas así:
Hormiguero - Buitrera
Cascajal - Montebello
Navarro - Km 18
Felidia - Los Andes
Pance - Pichindé
Golondrinas - La Castilla
La Paz - La Elvira
La primera y segunda semanas se realizaron los talleres de escritura de acrósticos y adivinanzas respectivamente. Aquí les dejamos algunos ejemplos.
El viaje de las palabras
los ríos vuelan...
las miradas atraviesan la ciudad.
El elixir que cientos de héroes y heroínas llevan dentro
sale por sus manos transformado en versos.
La tercera versión del proyecto Encartados en la Red ha comenzado con la realización de los talleres de promoción de lectura, escritura y expresión oral en los corregimientos de Cali. En esta ocasión el género escogido ha sido la poesía, recordemos que en el año 2007 el trabajo se realizó con cartas y en el 2009 se usó el cuento como género para este intercambio, que más que un proceso de promoción de lecto - escritura, constituye una terapia para el sentido de la comunicación.
Puede ver algunas fotografías aquí.
El origen es la poesía
Al principio todo era un poema... cuya pasión concentrada buscó expresarse más allá del verbo primigenio. La palabra madre transformó en su vientre aquel poema originario hasta hacerlo estallar, inflamando la nada con partículas luminosas. La vida nació de la poesía, por eso es que al espacio le llamamos uni - verso.
El verso se hizo fuego...
asteroide... la estrofa
ritmo.. la órbita...
metáfora... tierra...
belleza tu mirar
y el autor... misterio...
Taller de Sensibilización Poética para los Agentes Culturales
de la Red de Bibliotecas Nodo Rural
Realizado por: Mónica Vivas
La primera experiencia...
El video de la primera experiencia de Encartados en la Red, realizado en el año 2007, fue posible gracias a las cartas que los niños de los corregimientos escribieron, a las fotografías que tomaron los agentes y a la grabación que hizo Janeth Holguín, agente cultural de la biblioteca de La Buitrera, el día del encuentro de los niños. Ese material fue el único registro audiovisual del proceso en su primera versión. Con esos insumos y un buen guión se logró transmitir el alma de este proyecto: un taller de promoción de lectura y escritura con sentido, puesto que es una experiencia de comunicación real.
Desde sus inicios el proyecto comenzó a revelarnos diversos aspectos de la vida de los niños. Aquí les dejamos algunos ejemplos de aquellas cartas.
Creando el taller de sensibilización para los Agentes Culturales
La tercera versión del proyecto cuenta con el apoyo de Ana María Henao y Marilyn Castro, dos gestoras culturales que están encargadas de la planeación y el desarrollo metodológico. Se reunieron para crear el taller de introducción y sensibilización en el que participarán los agentes culturales de las bibliotecas del nodo rural de la red.
Mucha creatividad y compromiso por parte de ellas han dado como resultado una serie de actividades con las que el próximo jueves 14 de julio se dará inicio al Encartados 2011 en la sede de la ACJ YCMA de Cali.
Galería fotográfica
Mucha creatividad y compromiso por parte de ellas han dado como resultado una serie de actividades con las que el próximo jueves 14 de julio se dará inicio al Encartados 2011 en la sede de la ACJ YCMA de Cali.
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